jueves, 30 de julio de 2020

"UN SUPERPODER MUY ESPECIAL"

 ¡Bienvenidos a la segunda etapa del año!

 Fecha: 30/07/20 .

 Compartir la lectura del cuento: “Un superpoder muy especial” de Pedro Pablo Sacristán.


  Todos los superniños se habían reunido con urgencia: la galaxia vecina necesitaba que eligieran al mejor para enviarlo a luchar contra los malos. Pero estaba resultando difícil.

 - Para acabar con los malos hay que verlos a través de las paredes, y pillarles en ese momento- decían los niños con supervisión.

 - Nada de eso. Solo yendo rápido se puede conseguir que los malos no escapen - respondían los que tenían supervelocidad.

 - Siempre escapan volando. Sin volar no se puede ser el mejor súper - decían los que volaban

- Nada de eso sirve sin fuerza- respondían los superforzudos.

 ... y así siguió la discusión por mucho tiempo. Hasta que apareció el niño supersabio acompañado por otro niño muy normalito. Era pequeño, delgaducho, y además no llevaba ningún traje especial.

- Este superniño resolverá el problema - dijo muy seguro.

 - ¿Sí? Eso no hay quien se lo crea ¿Qué poderes tiene? ¿Es fuerte? ¿Es rápido? ¿Tiene armas secretas? ¿Pero cómo va a luchar contra los malos? - preguntaban un poco enfadados.

- Pues no sé qué hace - respondió supersabio- pero funciona.

Todos protestaron, pensando que era una broma, y la discusión prosiguió entre gritos.

Pero algún extraño poder debía tener aquel niño. Porque unas horas más tarde los superniños ya no discutían y celebraban entre aplausos que se habían puesto de acuerdo para enviar al niño a la galaxia vecina. 

En la galaxia vecina lo recibieron extrañados: nunca habían visto un superniño con tan pocos poderes. Además, se pasó semanas sin atrapar un solo malo. Entonces decidieron expulsarlo, pero acudió tanta gente a despedirlo que los jefes pensaron que algo raro pasaba. Llamaron a las cárceles, donde les contaron que estaban casi vacías. La policía explicó que casi no había delitos, y por eso no había detenciones.

El superpoder secreto había vuelto a funcionar. Quedaban tan pocos malvados, que la Liga de los Villanos Incorregibles secuestró al niño para averiguar de dónde salían sus poderes.

- Yo no tengo ningún poder- dijo el niño.- Solo intento que la gente esté mejor: ayudo cuanto puedo, comparto mis cosas, perdono rápido, sonrío siempre... 

Mientras hablaba con los villanos estuvo haciendo malabares, repartiendo golosinas y abrazos, contando chistes, curando heridas, preparando la cena, ayudando aquí y allá... Los villanos se sentían tan a gusto con aquel niño que ninguno de ellos se acordó de salir a hacer el mal... Pronto todos empezaron a comprender en qué consistía el increíble superpoder de aquel niño tan normalito.

Y así siguió el niño: cambiando el mundo sin atrapar ningún malvado. Le bastaba con ayudarlos a sentirse mejor para que dejaran de querer ser malos. Su secreto funcionaba tan bien que los demás superniños terminaron olvidándose de sus otros poderes para aprender a usar ese nuevo poder tan especial.

Por eso los niños ya no tenéis superpoderes ¿Qué falta os hacen, si tenéis el más valioso de todos? Vosotros podéis alegrar el día a cualquiera.

Eso sí. No dejéis de usarlo ¡La galaxia os necesita!

Conversamos y reflexionamos:

Muchas veces miramos a los superhéroes de las series de televisión y queremos tener esos poderes,pero quiero que sepas que Dios te creó a vos con dones que tienes que descubrir para cumplir una misión, solo tienes que descubrirlos ¿te diste cuenta de que tú ya tienes muchos poderes especiales? ¿Sabes cuáles son esos poderes que te hacen diferente? ¿Cómo crees que podrías entrenarlos? ¿Te falta alguno por descubrir? ¿Cuál crees que estás usando menos de lo que deberías? En una hoja blanca dibujate con tu superpoder. No te olvides de colocar cuál es, junto con tu nombre y apellido. Enviaselo a la seño al correo.(cristina.raimondi@nslourdes.edu.ar) Hay tiempo hasta el miércoles 5-8 Gracias!!

miércoles, 8 de julio de 2020

BUENOS DÍAS CHICOS Y FAMILIAS, NO PODEMOS DEJAR PASAR UNA FECHA TAN IMPORTANTE COMO LA DE NUESTRA INDEPENDENCIA, POR TAL MOTIVO LES DEJO A CONTINUACIÓN UN VÍDEO PARA VER Y REFLEXIONAR EN FAMILIA SOBRE LO OCURRIDO AQUÉL 9 DE JULIO DE 1816 CUANDO DEFINITIVAMENTE DEJAMOS DE DEPENDER DE ESPAÑA.



TAMBIÉN QUIERO FELICITAR Y AGRADECER A CADA UNO DE USTEDES POR EL COMPROMISO Y LA DEDICACIÓN DE CADA TRABAJO REALIZADO DURANTE ESTA PRIMERA ETAPA. 
DESEO DE TODO CORAZÓN QUE EN ESTE RECESO PUEDAN DESCANSAR, DISFRUTAR Y DIVERTIRSE EN FAMILIA Y OJALÁ LUEGO DEL MISMO VOLVAMOS A ENCONTRARNOS PERSONALMENTE. POR EL MOMENTO RECUERDEN "SEGUIMOS EN CASA CUIDÁNDONOS"
LES MANDO BESO Y ABRAZO GRANDE. 
SEÑO MARÍA DE LOS ÁNGELES

miércoles, 1 de julio de 2020

Ciencias Naturales, semana 14

Hola chicos, espero que se encuentren bien, a continuación les dejo las actividades de esta semana. Seguimos en casa y nos seguimos cuidando. Besos y cariños.


TEMA: el sistema solar, los planetas.
Copiar en la carpeta:
FECHA: 01/07/2020
·         Observar el vídeo enviado sobre los planetas.
Los planetas
1-      Leemos la definición de planetas. (no copiar, ya la copiaron cuando buscaron en el diccionario en el trabajo anterior)
Planeta: Cuerpo celeste sólido que gira alrededor de una estrella y que no emite luz propia.
Cualquier cuerpo celeste que se encuentre en el espacio puede ser un planeta, pero para considerarse como tal debe reunir tres condiciones:
a-      Debe ser un cuerpo celeste que mantiene una órbita regular alrededor de una estrella, es decir que, debe girar alrededor del sol, sin ser estrella o satélite de otro sistema.
b-      Debe tener suficiente masa para que su cuerpo se mantenga rígido y tome forma esférica.
c-      Debe haber limpiado la vecindad de su órbita, es decir que tenga dominancia orbital.
Teniendo en cuenta esta definición algunos astrónomos afirman que son sólo 8 planetas en el sistema solar: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Pero otros astrónomos, consideran 9 planetas, a los ocho anteriores se le agrega Plutón.
2-      Conocemos las características de los planetas. (Copiar el cuadro)
Planetas del sistema solar
Planetas pequeños y rocosos.
Mercurio: es el planeta más cercano al sol, es rocoso como la tierra, pero es más pequeño, carece de satélite y su estructura interna posee núcleo, manto y corteza, no posee atmósfera y su superficie está llena de cráteres al igual que la luna.
Venus: es el segundo planeta del Sistema solar, y más cercano a la tierra, carece de satélite, es rocoso y terrestre, similar a la tierra, es más caliente que mercurio porque está compuesto por gases, atrapando mayor calor del sol.
Tierra: es el tercer planeta respecto del sol, posee un satélite llamado luna, en la tierra habitamos los seres vivos, ya que es el único que alberga vida y donde hay agua líquida, sólida y gaseosa y aparte de la luna de saturno es el único donde se produce el fenómeno de la lluvia.

Marte: es el cuarto planeta y el más conocido por nosotros, es de color rojo, su tamaño es aproximadamente la mitad de la tierra y su superficie muy parecida a la de la luna.
Planetas gigantes y gaseosos.
Júpiter: es el más grande del sistema solar, posee un anillo, su tamaño es 10 veces más grande que la tierra, su fuerza gravitatoria es muy grande, capaz de afectar el movimiento del resto de los planetas e incluso alejar cometas de su órbita. Tiene al menos 16 satélites. Ocupa el quinto lugar respecto del sol.

Saturno: ocupa el sexto lugar, es uno de los más hermosos por sus anillos, su tamaño es similar al de la tierra, es el que más satélites posee, son al menos 23 y es muy liviano, sus anillos pueden observarse con un telescopio y están compuestos por millones de partículas de polvo y recubiertos de hielo.
Urano: al igual que saturno posee anillos, posee 15 satélites, su tamaño es cuatro veces más grande que la tierra, está compuesto por la mitad de agua, un cuarto de gas metano y otro cuarto de rocas y metal, sobre todo esto se encuentra su atmósfera. Ocupa el séptimo lugar respecto del sol
Neptuno: es el octavo planeta y se caracteriza por su color azul intenso, producto del gas metano contenido en su atmósfera. Posee cuatro anillos muy estrechos pero completos, con ciertas partes más brillantes que otras y ocho satélites, está compuesto por un núcleo rocoso cubierto por grandes capas de hielo.
Plutón: ocupa el noveno lugar en el sistema solar, es un planeta, pero en la actualidad algunos astrónomos lo consideran un planeta enano, ya que cumple con dos de las tres condiciones para ser planeta.

3-      Leemos y analizamos a Plutón. (no copiar, solo leer)
Plutón fue descubierto en 1930 convirtiéndose en el noveno planeta del sistema solar, aunque en la actualidad existen dudas sobre su condición de planeta.
Es el único que no ha sido visitado por ninguna sonda, por lo que se conoce muy poco sobre él.
En la actualidad existen dudas entre los astrónomos sobre su condición de planeta.
Su órbita esta inclinada con respecto a las órbitas de los demás planetas.
Es el más alejado del sol y el más pequeño del sistema solar.
Plutón atraviesa la órbita de otro planeta, pudiendo trasladarse a la órbita de Neptuno y acercarse más al sol.
Es un planeta denominado rocoso al igual que Mercurio, Venus, Tierra y Marte, pero también posee hielo y gas metano y también posee un satélite llamado Caronte.
Pero… ¿Por qué Plutón ya no es considerado un planeta clásico?
Se cree que, el primer motivo es su tamaño ínfimo respecto de los otros planetas, en segundo lugar, la órbita alargada de Plutón, que se superpone con la de Neptuno y en tercer no se considera planeta porque Plutón no limpia su vecindad, es decir que no despeja su entorno alrededor de su órbita.
Para algunos astrónomos Plutón sigue considerándose un planeta ya que cumple con dos de las características necesarias para ser un planeta. Es un cuerpo celeste que orbita alrededor del sol y tiene forma esférica, pero este planeta que ahora es considerado por algunos, un planeta enano falló en la tercera característica ya que su órbita se superpone con la de Neptuno.
4-      Realizar las siguientes actividades:
a-      Luego de haber visto el vídeo y leído toda la información sobre los planetas realizar un breve texto dando tu opinión sobre Plutón, en el que respetes los pasos de la producción escrita trabajados en lengua. (actividad integrada con lengua)
b-      Realizar un dibujo sobre cómo, crees vos que se ve la tierra desde el espacio.